Campamento tecnológico

Hace un par de semanas hemos participado en dos campamentos tecnológicos organizados por el Cabildo de Tenerife.Puedes leer más información al respecto en la web del Grupo CPD. Me gustaría comentar un par de conclusiones que han extraido las docentes de las actividades de informática. Estas y otras conclusiones se han incluido en el informe que entregaremos al organizador.

Ha sido muy llamativa la diferencia entre las participantes españolas e inglesas en lo que a nivel de conocimientos de informática se refiere. No sólo estaban más familiarizadas con el entorno, sino que sus conocimientos de diversas herramientas eran superiores. Las participantes tenían entre 14 y 16 años. Las participantes inglesas habían aprendido en la escuela a usar el ordenador en asignaturas obligatorias. Contrasta esto con el hecho de que el Gobierno de Canarias va a implantar ahora aulas en los colegios de primaria y que la asignatura de informática no es obligatoria en algunos cursos de la ESO. El retraso no es sólo una cuestión de equipamiento, tambie se reflejaba claramente en aspectos sociales o culturales. Mientras que las participantes españolas tenían como principal actividad el uso de lamensajería instantánea, las chicas inglesas demostraban otras motivaciones adicionales relacionadas con internet.

La respuesta general a la actividad en la que creaban su propio blog fue muy buena. Creo que es más interesante para los chicos de esas edades aprender este tipo de cosas que el uso del Word o el Excel. Aprendieron tambien a usar el wiki (Mediawiki). El objetivo es que se enfrenten en un futuro próximo a wikipedia, no sólo como lectores, sino como redactores o correctores. La posibilidad de participar activamente en la generación de contenidos es una motivación que no tienen a la hora de aprender las herramientas básicas que se imparten en nuestra enseñanza obligatoria. Los blogs y los wikis deberían ser, bajo mi punto de vista, las primeras herramientas a aprender por los estudiantes.

Los jóvenes responden también de manera favorables a herramientas relacionadas con el audio y la imagen. En otra de las actividades, las participantes sacaron fotos y las colgaron en galerías de internet (Flirck), en el blog o en el wiki. En el Gimp aprendieron a cambiar el formato de las imágenes y a realizar algunas tareas de retoque muy simples. En definitiva, se trataba de que se divirtieran mientras aprendían. La experiencia demuestra que es posible compaginar diversión y enseñanza si se posee un amplio control del medio por parte del docente y la infraestructura adecuada. Fue una pena que alguno de los docentes de los centros de las alumnas locales no asistieran a estas actividades. Les hubiera servido de gran ayuda.

Jornada de puertas abiertas de la Casa de Oficio ReciclaRed

Ayer viernes los docentes y alumnos-trabajadores de la Casa de Oficio ReciclaRed tuvieron a bien organizar una jornada de puertas abiertas para que todas las personas que quisieran pudiesen acercarse a las instalaciones de este proyecto, situadas en el IES El Rincón, en Las Palmas de Gran Canaria, Islas Canarias, España, y ver con sus propios ojos el trabajo que realizan.

Esta Casa de Oficio recoge equipos donados y los utiliza para montar aulas de terminales ligeros basadas en en el sistema LTSP. Estas aulas se despliegan en centros educativos de Las Palmas. Está organizada por Fundescan, financiada por el Servicio Canario de Empleo y cuenta con el asesoramiento técnico del Grupo CPD, que también intervino en la redacción del propio proyecto. Otras entidades, como el CEP Las Palmas II han colaborado y han sido varios los organismos y empresas que han donado equipos.

No dejes de visitar la web del proyecto.

Termina la Casa de Oficio ReciclaRed

Mañana viernes se cierra el proyecto Casa de Oficio ReciclaRed, que durante un año ha formado a jóvenes en Las Palmas de Gran Canaria en el arte de montar aulas de informática utilizando ordenadores reutilizados como clientes ligeros y tecnología LTSP.

Cuando hace casi un año y medio presenté la idea a Tina Morales, número 2 de Fundescan, me sorprendió lo rápido que captó y apoyó la idea. A partir de entonces Grupo CPD y Fundescan nos pusimos a trabajar en la redacción del proyecto y en la definición de todos los elementos necesarios para hacer realidad la idea. El apoyo de la dirección del IES El Rincón y de Iván Juanes, del CEP Las Palmas II fue valioso.

Para que Casa de Oficio ReciclaRed fuera realidad, fueron numerosas las personas que aportaron su granito de arena. Noel Torres como técnico especialista en este tipo de sistemas (y Eduardo), los directores de los centros que apoyaron la iniciativa, el personal de Fundescan que intervino, etc.

Una vez concedido el proyecto por parte del Servicio Canario de Empleo, entraron en juego los monitores, directora y demás personal contratado. Tuvieron que realizar el trabajo más difícil, transformar una idea en realidad. Especial mención debo realizar de Luis García, monitor que ha permanecido ligado al proyecto desde el inicio hasta el final y que ha sido el gran referente para participantes y colaboradores.

…pero los grandes protagonistas han sido sin duda los jóvenes que ha querido aprovechar esta oportunidad y han adquirido unos conocimientos que pueden ser importantes para su futuro.

Casa de Oficio ReciclaRed ha probado que es posible realizar actividades de carácter social y formativo utilizando tecnología punta a costes bajos. Es una ejemplo de que el software libre puede generar un beneficio tangible y que, si hay voluntad, permite llegar allí donde no se ha llegado antes.

Este proyecto ha servido de ejemplo a muchas personas en otros lugares. La información que ha generado ha sido utilizada por otros de lugares diversos para realizar experiencias similares. Ha despertado la curiosidad de los mismos fundadores (y aún hoy desarrolladores) de LTSP y ha permitido a mucha gente acercarse al software libre desde un punto de vista respetuoso con el medio ambiente.

Confieso que en algunos momentos, antes de comenzar, dudé de que el proyecto saliera bien. La confianza de Tina Morales y otras personas cercanas ayudaron. Pero sin duda el día en que comprendí que esto era una buena iniciativa fue aquel en el que los alumnos comenzaron a escribir en el wiki del proyecto y en la lista de correo. Hoy, un día antes de que el kiosko cierre, y como parte integrante del proyecto (aunque con intervención escasa), me siento contento por lo realizado

Skolelinux obtiene el Scandinavian Free Software award

Skolelinux ha ganado el premio Scandinavian Free Software award, otorgado por la sucursal europea de la Free Software Foundation Europe. Este premio ha sido otorgado durante la conferencia Free Software Conference Scandinavia 2007, celebrada en Goteborg (Suecia), el pasado vienes 12 de diciembre.

http://www.fscons.org/award

Skolelinux es una distribución educativa basada en Debian que dispone de KDE como escritorio por defecto. Utiliza ampliamente LTSP y está desplegada en colegios noruegos y alemanes fundamentalmente, aunque en otros países nórdicos y Francia también tiene repercusión.

ReciclaRed en Canarias 7. Caso de éxito

El proyecto ReciclaRed ha finalizado y comienzan a producirse las primeras conclusiones y reacciones:

Artículo de Canarias 7

ReciclaRed es una Casa de Oficio organizada por FUNDESCAN y financiada por el Servicios Canario de Empleo. Ha contado con Grupo CPD como socio tecnológico.

Durante un año, 20 jóvenes de Las Palmas de Gran Canaria han montado aulas en centros educativos utilizando ordenadores reutilizados, cedidos por empresas y organismos públicos. La tecnología utilizada ha sido linux + LTSP (con tecnología de virtualización XEN).

El wiki del proyecto es parcialmente público. Una vez reorganizado, espero que sea 100% visitable, de modo que la experiencia quede expuesta a todos. En cualquier caso, el material actualmente público, es de gran interés. Visita www.reciclared.org.

Se trata de la primera experiencia financiada con dinero público de estas características realizada en Canarias. El éxito ha sido notable, no sólo porque los alumnos han aprendido, sino porque se han cumplido buena parte de los ambiciosos objetivos planteados. A las pruebas me remito. Varias aulas han sido parcial o totalmente montadas y se han reutilizado multitud de equipos en ellas. Todo el trabajo ha estado debidamente documentado, utilizando técnicas y herramientas habituales en el desarrollo de software y documentación libre. El hecho de que parte de esta documentación esté disponible al público de modo libre es otra novedad.

Una vez publicada toda la información (en realidad ya es útil), la utilidad del proyecto será incuestionable, no sólo para los propios participantes o los centros educativos públicos afectados, sino para toda la comunidad. Contará con información de calidad.

No sólo figura el trabajo diario, sino los contenidos, materias, experiencias y documentación del propio proyecto presentado, que fue finalmente aceptado en competición abierta con otros.

En próximos días trataré de comentar algunas de las conclusiones de la implantación de esta tecnología, además de comentar aspectos relacionados con iniciativas como ésta.

En definitiva, se trata de un caso de éxito en toda regla que comienza a tener su impacto.